Wednesday, September 17th

Thank you Brynn for completing your homework assignment as the "R" letter expert. Brynn brought in some great examples of items that start with the letter R. She brought in a rubber band, a ribbon, and a ring. Today's letter was letter "S" and Marcella and Marissa were chosen as the experts. We can't wait to hear them read their book and share their special "S" objects! This morning during writing workshop we learned that good writers are never done...they have a saying "when your done, you've just begun!" When writer's think their done with their work, they go back to their writing and add to the pictures, add to the words, or start a new piece. Ask your child what he/she worked on as a writer today. We also learned about our classroom library. We learned how to find books in our Spanish and English library and how to return books to their proper place in the library. We had a chance to choose a few books, sit down and enjoy them, and then return them properly to the classroom libraries. To finish the morning we practice reading our Pineapple Story. We practiced pointing to the words and reading them out loud. We also went through our stories and circled words that were familiar to us. We each got our own personal reader with a copy of our story in it. Ask your child to tell you about their story.



In the afternoon, we started a new math routine...number talks. During a number talk students are asked to think about something mathematically in their heads and then share their thinking with the group. The math concept today was patterning. Students were asked to look at a pattern and describe what they saw. The students determined that the pattern they were seeing was an ABAB pattern. We again spent some time exploring math materials during choice time. Choice time allows the student to choose which math "activity" her or she will engage in. Students were able to choose from geoblocks, interlocking cubes, or calculators. To end our day the green apples had social studies and the red apples has science. In science, the students watched Mr. F and Mrs. Helfer put on a funny skit. They were asked to observe what things we were doing that were not safe. We then developed a class list of science safety rules. In Social Studies, we practiced writing important words about ourselves in Spanish, like My name is____________, I am ___________ years old, I am a boy/girl, and things I like to do.


Gracias a Brynn para completar su tardea como nuestra experto de la letra “R”. Brynn trajo buenos ejemplos de cosas que empezar con la letra R. Ella trajo una goma, un anillo, y una cinta. Hoy, la letra del día fue “S”, y Marcella y Marissa son nuestros expertos. No podemos esperar a que ellas traer mañana.

Este mañana durante el taller de escritura aprendimos que buenos escritores nunca están cumplidos....siempre dicen: "Cuando ya termines, solamente has empezado.” Cuando escritores piensan que sus trabajos son completados, ellos miran sus historias otra vez, y añadir a los dibujos, añadir a las palabras, o escribir una historia nueva. Preguntara a su hijo/hija sobre su historia de hoy. También, aprendimos sobre nuestras bibliotecas--el español y las ingles--en el salón. Aprendimos como buscar y encontrar libros y como regrésenlos a los lugares especiales en las bibliotecas. Hemos elegido libros diferentes, hemos leído algunos, y regresamos los libros a sus propios lugares en las bibliotecas. Al fin de la mañana, practicamos a leer nuestro libro de la pina. Practicamos a señalar a las palabras y leyéndolos en voz alta. Después, leímos las palabras otra vez, y trazamos unos círculos alrededor de las palabras que mirar familiares a nosotros. Recibimos nuestras propias carpetas de lectura, con una copia de la historia de la pina. Preguntara a su hijo/hija a decirles sobre la historia.

Por la tarde, aprendimos una rutina nueva en matemáticas: una conversación de números. Durante una conversación de números, estudiantes han preguntado sobre algo de matemáticas en sus cerebros, y después, compartir sus pensamientos con la clase. El concepto para hoy fue patrones, y haciendo patrones diferentes. Los estudiantes miraron un patrón, y describieron lo que vieron. El patrón de hoy (para los niños de kinder) fue A, B, A, B. El patrón de hoy para los niños de primer grado fue: A, B, B, A, B, B, A. De nuevo, tuvimos tiempo a explorar los instrumentos de matemáticas, donde los estudiantes eligieron cuales actividades matemáticas quisieron practicar para la clase. Los estudiantes eligieron de los tres: bloques geométricos, cubos azulejados, o calculadoras. Al fin del día, las manzanas rojos trabajaron con Señor F. en ciencias, y las manzanas verdes trabajaron con Señorita Wesley en estudios sociales. En ciencias, los niños miraron a Senora Helfer y Señor F. representaron una representación cómico. Se preguntaron a los estudiantes a describir lo que vieron los maestros han hecho que no han estado seguros. Entonces, desarrollaron una lista de reglas de ciencias. En estudios sociales, practicamos a escribir palabras importantes sobre ustedes en español, como Me llamo________, Tengo _____ anos, Soy un (niño/niña), y cosas que me gusta hacer.