Tuesday, September 30th

Today in school we learned about how people in Spain live. We learned that people in Spain let their daughters go to the store to get the groceries and that they get to take a siesta, also known as an afternoon nap. We also learned about how to balance a crayfish on our finger while using clothespins. They were able to see that when you put equal amounts of weight on each side of your finger, it will balance. In math today, we played the game "What comes next?'' which included making patterns and working with partners. The students also learned how to make the patterns using different hand patters. For instance, when doing an AB AB AB pattern, the students did clap, knees, clap, knees, clap, knees. They should all be experts now so you can ask them to show you all the different patterns they can do. Our question of the day was "Do you like flan?" because we all got to try flan yesterday in our personal readers lesson. We found out that more people did like flan than those who did not like flan. While doing personal readers, we were given the opportunity re-read the story we made together the day before and then identified all of the words that we knew in the story. The kindergartners’ letter of the day today was D. They learned that the letter D makes the duh sound and they can show you this by hitting the palm of your hand against your head while saying duh duh duh. The first graders read the book "Little Miss Muffet." and they focused on the word "her". During writer’s workshop, the kindergarten children were all able to put together words with their pictures and worked on stretching out their sounds. They were very excited to show their thoughts with words. On a final note, both classes earned four stars in all the categories in lunch today!


Durante el día escolar, aprendimos que vive la gente de España. Aprendimos que las personas en España dejan sus hijos ir al mercado para comprar los comestibles, y por la tarde, tienen una siesta. También, aprendimos como balancear un cangrejo del rió de cartulina en las puntas de nuestros dedos, usando una pinza. Pudieron ver que cuando pone pesos iguales en ambos lados de su dedo, balanceara. Durante la clase de matemáticas, jugamos el juego, “¿Cual sigue?”, lo que incluido haciendo patrones y trabajando con un compañero. Los estudiantes aprendieron como hacer los patrones diferentes usando sus manos y sus cuerpos a dar una palmada. Por ejemplo, cuando hicimos un patrón A-B, A-B, los niños dan una palmada, tocan sus rodillas, dan una palmada, tocan sus rodillas, etc. Todo el mundo están expertos ahora, y puede preguntara a su hijo/hija cuantos patrones diferentes podrían hacer.

Nuestra pregunta del día fue: ¿Te gusta el flan?, porque ayer, todo el mundo ha tratado el flan que hicimos durante nuestro lección en los libros personales. Aprendimos que más estudiantes en nuestra clase les gustan el flan que no les gustan el flan. Mientras que leímos nuestros libros personales, tuvimos la oportunidad a volver a leer la cuenta que creamos ayer, y entonces identificamos las palabras que ya conocemos en la cuenta.

Para los niños del jardín, la letra del día fue letra D. Aprendimos que la letra D hace el sonido “duh”, y pueden mostrarle como hacer este sonido cuando pegue su cabeza con su mano, mientras esta diciendo, “duh, duh, duh”. Los niños de primer grado leyeron nuestro libro, “Little Miss Muffet”, y practicamos identificar la palabra “ella”. Durante el taller de escritura, los niños del jardín podrían formar palabras con sus ilustraciones y trabajaban a extender sus sonidos. Estaban muy emocionados a compartir sus sentidos y pensamientos con palabras. ¡En un punto final, los dos clases recibieron cuatro “4’s” durante almuerzo en todos de las categorías!